中国青年报2024-10-17 05:39:06发布:数学“偏科”？一半以上属于误判！也许你其他科也“偏”

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先举个例子：

语文78 数学53 英语69 政治35 历史41.5 地理33 生物31（小科满分50）

这是一位初一女生，在刚刚过去的期中考试中考出的成绩。

这位女生的妈妈对孩子做出的判断是“偏科”。她时不时的在家长群里各种感慨，有时认为老师讲得太快，也有时是觉得孩子跟不上。

总之，她的言外之意就是，孩子其他科目都没啥问题，只有数学，“偏科”了，拉了其他科目的后腿。

关于“偏科”这个问题，我以前并没有多想。而且，想当年我本人就是个严重“偏科”的学生。

偏的当然也是数学。

被认为或自认为“偏科”的人，多数指的都是数学，只有极少数偏语文，偏英语的，已经属于小众了。

先说回我自己，多年来我给自己贴的标签一直是数学“偏科”。现在想来，觉得真是厚颜无耻，因为偏数学的言外之意就是其他科没问题，或者还不错。

但实际上呢？就像开头那位女生的成绩单一样，我本人当年其他科的成绩，只是跟数学比要明显好一些，但跟班里的最高分相比，还是有着不小的差距。

很多家长和孩子都认为数学“偏科”，比如英语，如果分数也不高，但往往人们并不把“偏科”的帽子扣到它头上。

为什么呢？

原因就在于，数学的难是实实在在的，不会就是不会，想蒙都无从下手。而其他科目就大不一样了，比如语文和英语的阅读，即使真的毫无头绪，也是完全可以写上几笔的，而且更离谱的是，有的时候居然还就对了。

以上面那位女生为例，她“偏”的只是数学吗？看得出来，其他科目其实都“偏”，只是程度不同而已。

什么才是真正的偏科呢？

92年前，20岁的钱钟书参加清华大学的入学考试，他国文和英语都得了满分，数学却只考了15分！

但是，最后他被清华大学破格录取了，因为除了数学，其他科目实在是太优秀了。

这才是真正的“偏科”。因为别的科目都是走在金光大道上，成绩顶呱呱，挑不出一点毛病。

孩子刚上小学时，有些老师会说出一个让家长大跌眼镜的言论：数学不会是因为语文没学好！

其实，这句话如果稍微修正一下，就更好理解了：数学不会是因为阅读少。

不少家长只看到了从三年级开始，数学成绩肉眼可见的下降了，而语文和英语成绩基本上还看的过去。而实际情况是，语文基本上就不可能会考出太低的分，从整体上论，语文的及格率永远要大于数学。

所以，判断偏不偏科，不应该是自己一个人各个科目之间的对比，而是应该把自己某一科的成绩和全班整体做比较。

同样地，要加强和提高数学成绩，也不应该只从数学本身入手，如语文阅读成绩的提高，对数学也会产生间接的促进作用，因为理解力的提升，对各个科目都是有帮助的。

除此以外，到了中学，学习态度和学习方法也是重要的影响因素。

偏执地认为自己“偏科”，往往会掩盖事实的真相，不但数学难以提升，而且耽误了能够较快提高成绩的其他科目。

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